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发布时间:2018-10-02   作者:左文亮    点击:682

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  据顾振彪介绍,入选语文教材的篇目大致有三个标准:一是思想内容健康向上,二是语言文字优美,三是适合教师教、学生学。顾振彪回忆道,在1977年编写“文革”后第一套语文教材时,编写组就从一套名叫《红旗飘飘》的丛书里选择了一些短小精悍、适合中学生阅读的长征篇目,再按照三个标准确定哪些要收录到教材中。这套1978年出版的教材选择了《红军鞋》、《草地晚餐》、《七根火柴》、《七律长征》等课文。

多年来,哈尔滨工程大学严格执行国家助学政策,大力推进国家助学贷款工作,截至2006年年底,该校共办理1.5万笔助学贷款,总金额6600多万元,贷款额度和受助人数居省内高校前列,基本满足了该校贫困生的贷款需求。

近日,美国总统奥巴马上台以来酝酿多时的教育改革计划终于出炉。据美国联邦教育部称,这项耗资43.5亿美元的教育改革计划,创造了联邦教育改革投入的新纪录。正如其名称“力争上游”,这项改革计划将采用各州竞赛的模式,只有锐意改革的州才有资格从这43.5亿美元的“力争上游基金”中分一杯羹。

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推行免费中职教育是具有长远战略性的规划,必然需要大量的资金投入做保证,那么经费从哪里来?中华全国总工会宣传教育部部长谷常生委员认为,经费的筹集还是要以政府投入为主体,但在具体操作中,不同地区还应根据当地情况采取措施,比如在经济发达地区,地方政府的投入比重可以大一些,而在欠发达地区,则需要加大中央投入的力度。

1.以“不求所有,但求所用”的理念为指导,探索建立“固定编制”与“流动编制”相结合的人才队伍组织模式,建设具有国际视野的师资队伍。为培养和造就一批具有创新性构想和战略性思维、能带领本学科跟踪国际科学前沿并赶超国际先进水平的学科带头人,学校以“不求所有,但求所用”的理念为指导,探索建立起“固定编制”与“流动编制”相结合的人才队伍组织模式,并投入专项资金实施“筑峰/绿卡人才工程”和“繁荣哲学社会科学人才工程”,努力建设一支具有国际视野的师资队伍。“筑峰人才工程”分两个层次组织实施,计划在2-3年内,吸引和造就5-10名具有国际先进水平的学术大师和学科领军人才。学校分别在特色学科--物理海洋、水产养殖、海洋生物、海洋药物、海洋化学、海洋地质和海洋遥感等设置“筑峰人才工程”岗位教授、“绿卡人才工程”领军教授和讲座教授岗位。“繁荣哲学社会科学人才工程”分三个层次组织实施:计划在3-5年内,吸引和造就4-6名在哲学社会科学领域学术造诣深厚,具有国内领先水平并在国际上有较大影响的领军人才和学术大师;引进和培养10-15名具有创新性构想,理论功底扎实,取得国内外同行公认成就的学科带头人;引进和培养15-20名具有博士学位,学术潜力大,学术成果较突出的学术骨干。近三年,通过“筑峰/绿卡人才工程”和“繁荣哲学社会科学人才工程”,学校从美国woodshole海洋研究所、美国Wisconsin-Madison大学、美国夏威夷大学气候动力学等国外著名大学和研究机构聘任了13位“筑峰/绿卡人才工程”教授,与学校中青年优秀学术带头人在学科建设、人才培养和科学研究等方面进行了实质性的合作,强有力推动了相关研究方向与国际前沿的接轨;双聘了著名流体力学和水动力学专家、地质学专家张国伟院士,我国湖泊环境研究领域专家刘鸿亮院士等3位院士到校工作,使学校的相关学科在学科建设规划和人才培养体系完善等方面实现了高起点、跨越式发展;聘请王蒙先生担任顾问、教授和文学院院长,邀请童庆炳、严家炎、柳鸣九等著名学者多次来校讲学,形成了“名家课程体系”,并聘任迟子建、毕淑敏等5位著名作家为学校“驻校作家”,极大促进了学校人文科学的发展和人才培养水平的提高;聘请国家海洋局原局长王曙光先生担任顾问、教授和海洋发展研究院院长,促进了学校海洋经济、海洋管理、海洋法学等相关学科的建设和发展;还先后聘任了280余名兼职教授和海外客座教授。所有这些,不仅提升了学校学科建设水平和人才培养质量,而且显著提高了学校的社会声誉和国内外影响力。

牙长得比别人慢,开口比别人迟,走路比别人晚……终于在进入小学后,有了张统一卷子的对比,有了一个统一标准的评判,这根焦虑的弦彻底绷紧了,反映到行动上,就是家长集体患了成长焦虑症。

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“喜事正盈园,沃土良田,何须击鼓又鸣鞭!入夜无声凝十载,佐证千篇。种播瑜湖边,德共才兼,莘莘学子满日间。际会风云来日是,大树参天。”

廖哲勋在《课程.教材.教法》2007年第3期《论课程论学科建设的规律性》一文中指出,要发挥当代课程论在各级各类学校课程改革与建设中的指导作用,必须建立健全课程论的子学科群。首先,课程论学科必须具有宽广深厚的基础理论,需要包含课程概论与相关的专业提高学科;其次,课程论学科必须拥有求真务实的课程工程理论子学科群;再次,课程论学科还须具有科普性的课程应用理论子学科群。我们不能笼统地说课程论是一门理论性学科或是一门实践性学科,笼统的看法将有碍于正确进行课程论建设。(张滢 辑)

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目前重庆高校古籍收藏共有线装古籍26万多余册,分别收藏于重庆大学、西南大学、西南政法大学、重庆师范大学、重庆文理学院、重庆三峡学院等,这些高校都组建了专门机构从事古籍保护工作。


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