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发布时间:2018-12-11   作者:左移湘    点击:100

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一是自力更生培养师资。为培养合格的小学教师,他创办集美学校,首先设立的是师范与中学两部;创办厦门大学,首先建立的是商学与师范两部。商学部培养经营管理人才和职业学校教师,而师范部则培养合格的中学教师。本校毕业的校友,热爱母校,学成后纷纷回到母校任教。

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甘肃农业大学学生处副处长冯瑛副教授介绍说,目前就业形势严峻,职场变化也非常快,但大部分学生并不了解有关职业的常识性知识,而且在刚进入大学时也缺少认知自我和认知职业的主动性,“必须把这种规划意识从一开始就传递给学生”。

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  本报讯(记者 蒋夫尔)新疆巴音郭楞蒙古自治州教育局办公室的工作人员张文芳,这几天十分忙碌,她要统计全州中小学教师的超编和缺编情况,以便尽快上报自治区,为全州储备教师编制提供依据,为在基层工作的大学生进入教师队伍创造机会。  据了解,从今年起,自治区决定在县以上教育、卫生和农技部门增加5的人才储备编制,专门留给在基层工作实践2年以上的大学生。与此同时,新疆每年将选调50名应届高校毕业生到农村乡镇和街道等基层单位工作。  为鼓励大中专毕业生到基层就业,自治区还明确规定,从今年起,县级以上党政机关考录公务员,具有两年以上基层工作经验的高校生必须占到50以上。县以上教育、卫生和农技部门自然减员的空编,全部正式招录在基层锻炼满2年以上的大中专毕业生。  按照自治区政府最新发布的《关于进一步促进大中专毕业生面向基层就业的意见》,采取自由职业、短期服务、个体经营等方式灵活就业的大中专毕业生,将全部纳入新疆基本养老保险、基本医疗保险统筹范围;到非公有制单位就业并参加基本医疗保险的大中专毕业生,今后考录或招聘到党政机关、事业单位工作的,其缴费年限将合并计算为工龄;对到农村参加农业开发的高校毕业生,在农贷资金方面给予倾斜。  《中国教育报》2006年5月9日第1版

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由此可见,大学生本身的改变是解决其就业恐惧的核心。首先是明确并接受理想与现实的差距。树立远大的理想能够激发我们奋斗的动力,但是只能把理想作为奋斗的目标,不能混同于现实,更不能要求现实等同于理想。其次是进行个人的职业生涯规划,分析自己的优势和劣势,从自身的实际出发,寻找一条能够通往自己理想目标的道路,并为实现理想而不断努力。最后,转变思考问题的方式,提升克服困难的信心。每个人的就业和从业道路都会遇到这样那样的困难,关键是学会面对困难,从自身的角度思考解决问题的方法,而不要抱怨现实,埋怨他人,因为这样不仅无法解决问题,而且会让自己更加失望。此外,学校通过开展相应的就业服务,家长配以合理的引导帮助,社会创造一个良好就业的氛围,可以减轻大学生的就业压力,帮助他们克服就业恐惧。

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研究生:大学本科毕业,大专有2-3年相关工作经验。雅思成绩6.0分(各单项不低于6.0分),或TOFEL成绩580分,或通过EASBETEDP商务英语三级。


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