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发布时间:2018-08-25   作者:左云霞    点击:2946

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  嘉兴考生:

中国教育学会副会长、国家督学郭振有说,高考制度是我国教育制度的重要组成部分,对稳定教育教学制度,推动教育教学改进,提高学生的文化素质和能力,发挥了历史性的、巨大的、不可代替的作用。但高考同时也存在内容重知识轻应用、形式过于单一等弊端,无法贯彻素质教育的理念,也无法适应知识经济时代的需求,因此近年来高考的内容和形式也在不断变革。

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再如行政化管理倾向。目前比较多的说法是:政府对学校管得过多,学校自主权不足,未来应进一步扩大办学自主权。《规划纲要》对此是持肯定态度的,专门用“落实学校自主办学权”、“完善中国特色现代大学制度”来叙述。但学校的问题不仅是学校的问题。从现实的情况看,在一部分领域确有政府管得过多、过细等问题,比如过多的行政性审批、过多的达标评比等等。但与此同时,在一些领域也存在着突出的“放权过度、约束不足”问题。比如,一些学校在基本建设、资产处置、收费和内部分配等方面的“自主权”事实上已经到了很难约束的地步,在其他相关领域,学校也有着相当大的自由裁量权。由此带来行为目标异化以及“内部人控制”问题,事实上已经非常突出。因此,调整政府和各级各类学校的关系模式绝不是简单的“扩大学校办学自主权”,而是要立足教育目标和属性,明确各自的权利、义务和责任——而这又是此类事业单位共同存在的问题。对学校内部管理,目前学校本身的治理结构则有越来越强的照搬政府的倾向。中国高等学校经历过兼并、扩招这种外延拓展的努力,也经历过学科建设评估考核的尝试,还经历过人事改革、工资改革等绩效激励创新,有些大学还在招引人才、更新换代上费尽脑筋。这些机制使大学的资源和权力越来越集中,而集中就使管理部门、岗位和职位急剧升温,使这些部门、岗位和职位“寻租”机会大为增加。在这种情形下,还有多少大学老师认为“君子有三乐……得天下英才而教育之”?出现数十名大学教授竞聘后勤处长的怪事也就不足为怪了。尽管《规划纲要》已经提出鼓励和探索建立高等学校理事会或董事会,让更多的社会人士参与学校的决策咨询,帮助学校更好地依法面向社会自主办学,但这样的操作只能随着政府管理体制的改革,随着适合学校特点的制度和政策的健全来逐步推进。没有统筹的制度改革,没有力度更大的措施,难点可能依然难。

拿安全措施来说,日本的学校组织孩子到中国春游,在出发前数日就需确认和联系好,包括目的地15公里内的所有医院、消防等情况,一旦出现问题及时采取措施。

“‘重点校’、择校背后有一个东西,就是都用分数这个战车评价教育。”白淑兰说,学校和学校的平均分差0.1就能差出五个学校的排名,政府就拿这个分数考校长,这是造成今天择校愈演愈烈的原因。”她建议终止或减少示范校的评比。“政府要做的是评价,引领校长发展,下大力量培训校长、教师,而不是拼分,分数只是我们做教育的一个方面,不是全部,孩子的成长是需要综合素质的。”

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何老师认为,中职德育首先在于提高学生的自信心,“让自信的火焰燃烧”。中职学生大都来自贫困家庭,是“考试的失败者”。因此,中职学校的首要任务是使学生走出阴影,树立自信。她据此写成的论文《让自信的火焰燃烧》获得了市级学校论文比赛二等奖。

陈瑶攻读的是服装文化专业,她说她将会在观看世博会时关注不同国家的时尚文化对今后中国服饰文化发展的影响,并希望把它当作一项课题来研究。

“事实上,此次金融外危对德国留学市场几乎没什么影响。”罗佩特表示,“不像英国等教育产业化国家,德国目前绝大部分公立学校还是免费的,因而此次教育展的目的是为了招徕优质的生源,资助他们去德国学习和科研,而不是为了钱。”

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重庆市教委主任彭智勇说,近年来,政府对义务教育投入的增长率农村高于城市,农村义务教育经费实现了农村和县镇同一拨款标准,农村校舍增长较快,生均面积城乡接近,教师学历合格率进一步提高。

“这与学校培养目标的不同有关,本科院校培养研究型人才,职业院校培养技能型人才,是高素质的能工巧匠,能工巧匠型的大学生。要达到这个目标,就要求老师有比较好的动手、操作能力。否则,很多教学内容就无法完成。”

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团湖南省委副书记陈雪楚说,基于就业创业在今后相当长一段时间内都将是我国青年最关心、最现实、最直接的利益诉求,这决定了高校团组织服务青年就业创业将是一项长期任务。在这一过程中,需要侧重对学生就业创业的指导与疏导。“指导”是指导学生转变就业观念,提高择业技巧,指导学生增强创业意愿,提高创业能力。“疏导”是告诉大学生在就业中遇到挫折怎么办,如何正确面对挫折。“这正是高校团组织在服务大学生就业创业中能做好、能长期做、对学生能带来实实在在帮助的事情。”


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