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发布时间:2018-07-16   作者:左汶骏    点击:2347

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《人民日报》4月11日报道:福建省从今年起将对新录用到该省47个县(市、区)乡镇的公办农村中小学及中职学校任教的大学毕业生,代偿学费。他们任教满一年后,每人每年退费5000元,连续退费4年。这笔费用将全部由福建省财政承担。

  《礼记学记》中说:“学,然后知不足,教,然后知困。”“困”说的就是对教学的反思,这是教师专业成长不可缺少的途径。在新课程教师培训中,也特别强调“自修——反思”的校本培训方式,让教师在自我进修、自主学习的基础上,以自己的教育教学活动为思考对象,对自己所作出的行为、决策及由此所产生的结果进行审视和分析。具体来说,教学反思应该包括4个部分。  一思:教材重点难点。认真备课是上好课的前提。教师在备课时,都应认真分析本节课的教学重点在哪、与前面的知识有怎样的联系、与后面的知识又有怎样的关系?教学难点难在哪?是难在所要学的知识比较抽象,还是学生缺乏这方面的感性认识?在教学“认识几分之一”的数学课时,笔者作了这样的思考:在小学数学教学中,从整数到分数的过渡,对学生来说是认识上的一个飞跃,“认识几分之一”是进一步学习“几分之几”及分数的其他知识的基础。这部分知识比较抽象、枯燥,学生尚无基础,学习起来自然有一定的难度。因此,本节课的教学重点是:正确理解“平均分”、“几分之一”的含义,初步渗透单位“1”的认识。教学的难点是正确理解“几分之一”的含义,从而对教材有较准确的把握。  二思:已有实践经验。在对教材有较准确的把握后,教者应思考自己、他人已有的实践经验,即自己在以往教学这部分知识时,是怎样组织教学活动的,有哪些成功和不足之处,需要怎样改进;别人在执教这节课时有哪些精彩之处,哪些方法可以直接借用,哪些方法需改进……从而,逐步筛选出本节课的教学方法。同样是讲授“认识几分之一”,特级教师吴正宪从孩子们所熟悉的生活中单刀直入:“有4个苹果,平均分给2个人,每人得到几个苹果呢?”“啪、啪。”学生用两下整齐的掌声回答了问题。“有2个苹果,平均分给2个人,每人得几个?”“啪”。吴老师不紧不慢地说:“只有1个苹果,平均分给2个人,每人得几个?”同学们面面相觑。突然,有个学生用右手指尖在左手掌心点了一下,表示“半个”。还有的同学两手心相对但并不合上,表示“半个”。吴老师继续说:“对,半个,谁能用自己喜欢的方式在黑板上表示出半个?”教室里立刻热闹起来,有的同学画图、写汉字,也有同学写2/1、l/2。接着,吴老师请这些同学一一介绍自己的方法,逐步引出二分之一,后面的教学活动自然是水到渠成。三思:教学实施方案。在分析了教材,思考了自己、他人已有的教学实践经验的基础上,再结合本班学生的实际情况,合理选择教学方法,便可撰写教学方案。在教学“认识几分之一”时,我通过分析、思考,确定自己的教学方案。  最后是方案实施情况。在每一节课教学之后,教者都应认真反思教学方案的实施情况。通过本节课教学,教学的目标是否达成,教学的效果如何,哪些地方处理得较好,哪些地方需进一步改进……教师在反思教学方案实施情况之后,还应反思这样评价、改进的理论依据,不是人云亦云,而是做到“知其然,更知其所以然”。让学生在思考、交流、倾听、争论和发现中学习数学知识,逐步完成对所学知识的理解,这是符合《数学课程标准》理念的。在此过程中,教师应少提示,多让学生探索、交流,即便说错了也无妨,某种程度上“错误”也是资源,重要的是让学生经历知识的形成过程。  《中国教育报》2006年3月13日第9版

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他们膨胀的还有自私。置国家和人民的困难于不顾,置家庭和爹娘的拮据于一边,只想着一己,只为了个人,这是严格意义上的自私。

在良好的氛围影响下,“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在学校深入人心,广大青年学生积极投身社会建设,弘扬社会新风。2009年5月1日上海世博会志愿者开始招募,短短一周,报名的同学就超过6000名,截至2009年10月,报名人数已超过10100名。学校还有1000余名同学加入中华骨髓库,6名同学成功捐献造血干细胞。

学校条件艰苦,缺乏可供孩子们阅读的课外书。每次出去开会,刘让贤总惦记着这件事。有一回,在一个机关收发室里看见半本没人要的《人民画报》,他如获至宝。凡是有字有画的东西,都变成了他的教材。他用通俗浅近的话对孩子们讲:壹元人民币背面印的是万里长城,贰元的背面则是海南名胜“南天一柱”……

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除此之外,考生的试题也均从全省统一命制的试题库中随机抽取。此次设置的每个考场有12种试题,考生做哪张试卷由考生在考前抽签决定。“试题、监考老师均随机抽取,意在避免人情干扰,体现公平。”教育局有关负责人称。

一问:明年,安徽省高考将在过去几年语文、数学、外语自主命题的基础上,扩展至文科综合和理科综合,第一年命题,文综和理综试卷难度会偏容易些吗?省教科院专家:试题难易是因人而异的,而依据国家新课程《考试大纲》精神制定的安徽省相关科目的《考试说明》,是高考试卷最重要的命题依据。2009年高考实现全部科目自主命题,指导思想将是平稳过渡,考试内容也将结合安徽省考生的实际情况,与高中新课程内容的衔接,进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查,不会出现偏题、怪题。

不过,孙云晓认为,报告也显示出,中国学校和学生的应试化倾向依然严重,并有着向深层发展的趋势。例如,77.3%中国学校的授课方式基本全是“讲授课本内容为主,要求学生认真听讲、记住”,远高于日本(53.5%)、韩国(43.4%)和美国(20.4%)。同时,59.2%的中国高中生认为老师太看重成绩。

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这位已近耄耋之年的老人微笑着描述志愿者给他留下的第一印象:“他们年纪轻轻,准备充分,时刻都洋溢着笑容,英语也不错。其实,每一届奥运会都能看见穿着光鲜的制服、四处忙碌的志愿者。没有了他们,奥运会简直无法运作。不过,凭我的第一印象,北京奥运在志愿者这方面的工作做得相当出色。”

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四是发挥哲学社会科学作为党和人民事业的思想库作用。党的十七大报告指出,要繁荣发展哲学社会科学,推进学科体系、学术观点、科研方法创新,鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用,推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。高校服务地方、服务社会的另一个重要方面,体现为集中人文社会科学工作者的智慧,直面地方和区域经济社会发展的重大理论和现实问题,使社会科学成果转化为现实生产力。

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