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发布时间:2018-07-18   作者:左伊    点击:2522

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在教师中,评选“首席导师班主任”、“学科带头人”、“龙源功勋教师”,还设立“龙源名师榜”,表彰市级以上教学能手;设立“巾帼建功标兵榜”宣传栏,表彰优秀女教职工,鼓励教师立足教坛,建功立业,创优争先。在学生中,设立“学习标兵星”、“文明礼仪星”、“遵纪守法星”、“学习进步星”、“助人为乐星”等各类“星级学生”称号,鼓励学生人人争当校园明星。

首先是对原始材料的详尽占有,捕捉到许多生动的生活画面,既叙述了公木先生多彩的一生,又突现了他独特的生活风貌和艺术个性。比如对公木先生青少年时代孜孜求学和向往革命的叙述,有许多鲜为人知的材料和详尽的记叙。其中写青年公木1932年以“左联”学生代表的名义和几位同学去拜望回北平探亲的鲁迅先生,事后又写成了《鲁迅先生访问记》一文,给人印象颇深,材料的挖掘也不易。而到了延安“抗大”以后,公木先生与作曲家郑律成合作写成《八路军大合唱》的过程及在抗日军民中的影响,叙述尤显生动具体。至于解放战争中,公木先生在新建的东北大学带领师生北迁,上世纪50年代父母被邻人的煤气熏死的惨剧,被打成“右派”的不公正折磨和“摘帽”后的重返讲台,特别是“四人帮”统治时期,老诗人写出《棘之歌》以明志,都是精彩动人的片段,使读者对公木先生有一个多侧面的立体的了解。

他们一起流亡、逃难,在各种人之间周旋,却始终没有改变自我,始终保持着一颗赤子之心,也许它们身上凝聚的正是中华大地的元气,中华子女的正气,它灵动,它也厚重,它滋养着五千年的文明上下奔腾。

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  浙江省海盐教师博客明确提出“精英教研转向大众教研”,宗旨是“建立个人网志,促进自我反思;开展广泛交流,沉淀学习路径;实现教师个体的专业成长和生命质量的提升。”《以海盐教师博客群体为载体的教研工作创新的实践与研究》被立为2005年浙江省省级课题,2006年完成第一轮研究,2007年被评为浙江省第二届教研成果一等奖。

  一些领导怕听意见或不愿听到意见,可在河南省郑州四中,却有一位爱听意见的校长王中立。当郑州四中校长几年来,王中立收集的意见不下千条,通过听取意见、民主管理,他把一所默默无闻的学校办成了当地响当当的名校。

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  中新网11月9日电据中央电视台报道,铁道部、教育部日前联合出台《学生往返票管理办法》,首次明确限定学生票办理时间为寒假1月1日至3月31日,暑假6月1日至9月30日。学生在其他时间乘车将不能享受票价半价优惠。

  11月16日,记者就此请教了有关职业咨询师,他们认为,这是个看似简单的选择,却对个人职业生涯有不可小视的影响。是否考研,先得了解自己所在行业对所在职位的真实需求,将职业生涯发展与个人知识体系结合起来进行规划,会有助于自己做出更正确的选择。

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  目前,浙大科技园内孵化企业越来越多,但是孵化场地面积却没有增加,很多孵化企业只好在孵化器以外办公,这使得大学科技园企业集聚的效应得不到最大程度的发挥,也不利于孵化企业享受到科技园的创新创业服务,不利于孵化企业的发展。另外,浙大科技园目前的孵化场地在杭州市区内,没有接产基地,而有很多企业需要生产车间或厂房。因此,希望政府给予大力支持,通过多种途径开辟更多的场地,用于大学科技园的科技研发、成果转化、创业孵化与产业化。

二、以课堂教学为主渠道开展职业观教育。2004年学院就将职业观教育列入了教学计划,组织骨干教师开设了“职业观与职业道德”课程。2005年学院重新修订的大学生德育大纲对学生的职业观教育提出了具体的要求和目标。要求除了在“两课”中安排专门章节谈“职业与职业观”问题,在专业教学中要求讲“专业与职业”的关系,毕业实习教学环节中除了有“职业理解与职业道德”方面的要求外,还面向全院学生普遍开设了必修课程“职业观与职业道德”,对全体学生进行系统的职业观理论知识的传授,使学生对职业观形成理性认识,并促使其做到知行转化和知行统一。同时,学院还开出了“职业生涯规划”“就业创业指导”等课程。这样,学生从进校开始一直到毕业就业,都贯穿职业观教育,使学生在校期间的职业观教育“不断线”。学院把“职业观与职业道德”课程定位为理论性与实践性并重的课程。教学过程中,在系统讲授基本知识的同时通过课堂模拟“招聘”、开展讨论与辩论、进行职业观调查和职业成功案例分析等多种形式,让学生自主融入到课堂中来,最终实现认识职业、理解职业、务实择业、顺利就业。

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根据教育部外国专家局关于高校领导干部赴海外培训计划安排,2008年3月4日至4月2日,由国家教育行政学院承办的高校领导赴澳大利亚、新西兰培训考察团圆满完成了为期一个月的研修任务。该团成员主要由教育部直属高校、有关部委所属高校和省属高校校级领导共26人组成。


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