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发布时间:2018-07-16   作者:左云霞    点击:2821

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九年一贯制学校常常面临学生年龄跨度大、中小学段难以融合的难题,洋泾菊园实验学校的社团活动成为融合小学部和中学部的有机桥梁,“串联”起了中小学生。中学生都当起“小老师”,如自主管理社团每年带领小学新生参观校园、介绍学校的行为规范、上儿童团团课;文学社、读书会每到传统节日到小学班级,带领诵读诗文,一起制作反映民俗民风的电子视频。

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市教育局教研室主任曹松峰对记者说,市教育局之所以不允许学校给孩子补课,目的就是为了给学生“减负”。但是家长又给学生在假期里报了补习班,那么给孩子“减负”的效果根本无从谈起。要想让孩子轻轻松松地过个假期,那就需要家长和学校配合,不要给孩子增加过重的学习负担。另外,兴趣是最好的老师,如果孩子不愿意参加补习班,家长就不要凭主观意愿单方给他们报名,填鸭式教育不但达不到较好的学习效果,还容易导致学生产生厌学心理,失去学习兴趣,起到反作用。他建议家长换位思考,站在孩子的角度为他们着想,并且多听听他们的意见,和他们一起设计寒假,让孩子真正过上一个“减负”的假期。(秦新立)

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据了解,目前瓜拉姆拉渔村华裔跌剩20,华裔家庭约50余户不到400人,由于地理位置偏远,加上前有本那牙益侨华小瓜分学生来源,后有海岸线,加上在华裔人口不断迁离下,导致华裔学生越来越少。

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当然,跟从不是讨好,不是迎合奉承,更不是放弃原则。而是要为校长分担责任,承担重任,尤其是在自己分管的领域中,更要高度体现学校的办学理念。基于问题的解决,副校长要跟从,还要主动寻求答案,而不是找校长要条件,要现成的答案。还是那句话---呈现给校长的不应该是问答题,而应该是选择题。

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