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发布时间:2018-10-30   作者:左汶骏    点击:553

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  原载《羊城晚报》

世界名著重译成风由来已久,像司汤达的《红与黑》,不同的译本已不下10个;卢梭的《一个孤独漫步者的遐想》也有了七八种译本。对此现象,余中先直言不讳:“重译太多是浪费。世界名著有三种,最多四五种译本就足够了。”他认为,只有当中文发生了深刻变化,昔日译者用的语言给当代人的阅读理解带来了一定困扰,才必须重译。以此标准,大量世界名著目前并没有重译的必要。

  调整方案对各校减免金额也进行了规定,即各校应不低于本学期实际收取学费总额的10。

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辽宁省  辽宁省2006年普通高等学校招生录取控制分数线划定:  理工类:第一批本科503分,第二批本科430分,第三批本科370分。提前专科390分,专科(高职)320分。  文史类:第一批本科538分,第二批本科469分,第三批本科405分。提前专科420分,专科(高职)375分。  体育类本、专科:理工类文化课控制分数线270分,文史类文化课控制分数线200分。体育专业课分数线50分。  艺术类本、专科:理工类文化课建档分数线180分,文史类文化课建档分数线180分。  本科院校本科专业招收中等职业学校毕业生文化基础课控制分数线190分;高等职业院校(专科)招收中等职业学校毕业生文化基础课控制分数线100分。本科院校、高等职业院校(专科)招收中等职业学校毕业生,在文化基础课控制分数线上,按专业综合课和职业技能考核的总成绩从高分到低分由学校审查录取。(本报记者刘玉)天津市  根据今年天津市高考考生的考试成绩和高校招生计划,普通高校在津招生各批次本科录取控制分数线现已确定。  具体为:理工类本科一批院校505分,本科二批(含A、B阶段)院校455分,本科三批院校430分;文史类本科一批院校477分,本科二批(含A、B阶段)院校436分,本科三批院校410分。  高职高专院校录取控制分数线将在8月上旬考生填报志愿后向社会公布。  据悉,今年天津市共有83000多名考生参加了普通高校招生全国统一考试。除艺术类、体育类及部分院校单独招生等招生计划外,普通高校今年在津招生计划为59201名,比去年增加3807名,增幅为6.9,其中理工类为43508名;文史类为15693名。  从7月上旬开始,天津市录取工作将按批次顺序陆续开展,并全部实行网上远程录取。(本报记者张宝敏)河南省  河南省2006年普通高校招生录取分数线已经确定。  河南省本科一批文科分数线为591分,理科分数线为590分;本科二批文科分数线为547分,理科分数线为548分;本科三批文科分数线为517分,理科分数线为525分;高职高专一批文科分数线为469分,理科分数线为480分。  体育类本科文科文化分数线为409分,理科分数线为365分,专业分数线均为66分;体育类专科文科文化分数线为382分,理科分数线为357分,专业分数线均为63分。艺术类本科文、理科文化分数线均为329分,专科文、理科分数线均为260分。(本报记者 陈强)江苏省  江苏省第一阶段各批次高校招生最低录取分数线是:一类本科572分,二类本科542分,提前招生专科532分,体育本科400/76分,艺术类统招:音乐340/230分,美术390/245分;广电编导400/290分,表演类280/245分,艺术类民办本科:音乐330/225分、美术375/225分、广电390/280分,表演270/215分;资格线(普通类)512分,体育类410/60分,艺术类270/200分(统招)。  今年江苏普通高校招生填报志愿工作分两个阶段进行。第一阶段:6月27日至30日。其中,6月27日至28日,考生填报体育类、艺术类统招及体育类、艺术类民办、独立学院(本科)院校志愿。6月27日至30日,考生填报普通类提前批、本科第一批、本科第二批院校志愿。第二阶段:7月25日至27日,考生填报本科第三批和高职(专科)各批次的院校志愿[含体育类、艺术类高职(专科)院校志愿]。(本报记者 赵建春)湖北省  一、文史、理工类  第一批本科:理工546分,文史545分  第二批本科(一):理工516分,文史519分  第二批本科(二):理工504分,文史504分  第三批本科(一):理工466分,文史466分(湖北省民办高校和省属高校举办的独立学院录取控制分数线理工、文史均为446分)  第三批本科(二):理工436分,文史436分  第四批高职高专(一):理工、文史均为410分  第四批高职高专(二):理工、文史均为220分  提前批军事院校本科:理工516分,文史545分  二、艺术类  艺术本科(一)和艺术本科(二):文化分302分;艺术本科(三):文化260分;艺术高职高专:文化180分。  三、体育类  本科:文化330分,专业素质测试68分;高职高专:文化180分,专业素质测试60分。  四、高水平运动员  本科:理工、文史均为504分(专业测试成绩特别优秀的考生理工、文史均为302分)  五、艺术特长生  文化成绩执行招生院校所在批次录取控制分数线。(本报记者 程墨)(未完待续)  《中国教育报》2006年6月28日第10版

赴京之前,部分营员还在上海游览了上海世博会。谈起参观世博的感受,营员们的回答五花八门。来自台湾的小望表示,上海世博会非常精彩,虽然天气很热,走的也很辛苦,但是大家都很开心。有的营员表示,对中国馆的印象很深刻,巨大的清明上河图让大家特别兴奋,争相在那里拍照留念。

全国政协委员、中国青少年研究中心主任郗杰英认为,“蚁族”现象不能说完全反常,但是,仍然有很多需要做的工作,应该尽可能改变这个群体的生存状态。

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一是用大爱诠释专业真谛。本次讲学团的教师大多是2008年(部分为2005年)获得特级(高级)教师称号的,他们爱岗敬业、师德高尚、苦练教育教学基本功,甘于奉献,他们通过自身成长经历的回顾,对教师专业进行了一次真实而深刻的诠释,也回答了教师专业化发展中最需要把握的东西——爱。这些教师因为拥有对学生、对事业的真诚而炽烈的爱,才能在关键时刻达到忘我境界,舍小家顾大家;才能数十年如一日,坚持奉献无改变;才能经年钻研不言苦,追求卓越不停顿。参加讲学活动的特级教师各具特色:校长们抓队伍、抓管理、抓质量、抓细节、抓过程,使一所所曾经薄弱或名不见经传的学校成为众望所归的名校;班主任们以爱育爱,既讲民主又讲科学,使一个个班级成为学生快乐发展的乐园;从事学科教学的各位教师,有的睿智,有的广博,有的勤奋。他们走向基层,深入课堂,不仅深刻展示了特级教师高超的教学艺术,传递了课程改革中教育教学的新理念,而且以自己用阳光的心态工作、尽情享受职业带来幸福的感受诠释了特级教师追求职业生命价值的理想和精神风范。在讲学活动中,每位特级教师都真诚地敞开心扉讲述自己成长的关键瞬间和成长的酸甜苦辣,让每位听讲者看到了一个个真实的榜样,一个个可学可仿的典范。他们扎实的专业功底、永不言败的品质和坦诚的讲述,赢得了各地教师的钦佩和赞同,1000余人的主会场座无虚席。各地教育行政部门和教研部门高度重视,积极宣传并组织本市校长和教师参与,为讲学活动做了精心周密的安排,提供了周到细致的服务。

3.指使、组织或参与组织高级中等教育学校非应届毕业的在校生或具有高等学历教育资格的高等学校的在校生参加全国统考,或指使、纵容、组织、参与群体性考试舞弊;

美国劳工部主要负责制定宏观政策和做好就业调查等基础性工作。劳工部设有劳工统计局,其主要职能是收集不同时期美国就业市场的职业需求状况、不同职业对知识和技能的要求等数据,重点预测经济发展对未来就业需求的影响。统计结果通过政府网站和出版物等方式向全社会公布,作为政府决策和个人择业的参考依据。劳工统计局根据这些数据编撰的《岗位需求手册》很受美国大学生欢迎,几乎人手一册。

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4、有关2011年我校研究生招生政策请同学们及时关注、查询我校研究生招生信息网:http://yjs.shufe.edu.cn/structure/yzw/index.htm。

四川省委教育工委高度重视在中职学校开展创先争优活动,从健全领导机制、工作机制入手,强化领导指导,确保创先争优各项要求落到实处,见到实效。一是条块结合、双重指导。各级教育行政部门党组织既是当地党委创先争优活动领导小组成员单位,同时也是教育系统创先争优活动的指导部门。各中职学校开展创先争优活动,同时接受上级党组织和教育行政部门党组织的双重领导与指导,形成了“党委领导、行业指导、重点突出、整体推进”的工作格局。二是建立机构,落实职责。省委教育工委成立全省教育系统创先争优活动领导小组和中职学校创先争优活动指导组,下设办公室。通过制发《实施意见》和《指导意见》、调研指导等方式,对全省中职学校开展创先争优活动进行宏观指导。各市(州)、县(市、区)和各中职学校也建立健全了相应机构,为开展创先争优活动提供了强有力的组织保证。三是凝练主题,明确方向。结合我省中职教育实际,顺应我国经济社会发展对中职教育的客观要求,我省确立了“提高学生就业能力,办人民满意教育”的活动目标,各中职学校将这一目标与本校实际相结合,凝练出凝心聚力的活动主题。江油工业学校围绕“筑堡垒创先进党组织,讲党性提升师德师风水平,争上游提高三育人质量,促发展办人民满意学校”的活动主题,组织党员在巩固灾后重建成果、规范教育教学管理中创先争优。古蔺县大村职高围绕“以创先争优为动力,为服务新农村建设争先锋”主题,组织党员教师深入农村开展现代农业技术指导,拓展涉农职业技能教育,为新农村建设培养新型农民。泸州市以建设“川滇黔渝结合部教育培训中心”为目标,先后组织开展了“五带头五模范”、“三爱一奉献”、“三联系三示范”等系列主题教育活动,为中职学校党组织和党员发挥作用、促进发展搭建了平台。四是强化宣传,营造氛围。省委教育工委通过编发活动简报,在四川电视台科教频道、教育导报、四川教育网开辟“创先争优”专栏等多种形式,深入开展宣传发动,传播经验,塑造典型。广安市要求各校将创先争优载体、目标等制成喷绘版面,在校内显著位置长期悬挂张贴。甘孜州采取“用好旧媒体、搭建新平台”的办法,充分利用互联网、手机短信平台、期刊专栏等对创先争优活动造势。五是点面结合,强化指导。一方面,省委教育工委和市(州)、县(市、区)教育行政部门党组织建立创先争优活动领导联系点,采取定点联系、重点指导的方式,对部分需要重点帮扶或通过打造能够成为“旗帜标杆”的中职学校进行重点指导。另一方面,加强分类指导。对于地震灾区中职学校,要求加快灾后重建步伐,加强师资队伍建设,坚持软件、硬件一起上,促进教育质量全面提升;对民办中职学校,要求建立健全党的基层组织,引导和监督民办学校遵守国家法律和教育法规,团结凝聚师生员工,维护各方合法权益,促进民办学校健康发展;对于承担“9+3”免费职业教育的中职学校,要求重点加强藏区学生管理、维护校园和谐稳定、探索建立“9+3”教育的长效机制。

招才引智,以用为本。“招引”只是手段,用好人才、实现智力支撑、为本地的经济社会发展和发展方式转变做贡献,才是其最终目的。同时,招才引智是一项系统工程,除了聘以高薪、许以高位,更应该在改革用人机制、营造重才环境、培育创新文化上下真功夫、做实文章,否则就会变成叶公好龙、贻笑大方。为此,党中央、国务院在鼓励各地积极吸引人才的同时,一再强调,要量力而行、按需引进、质量为先,要千方百计地创造条件、营造环境、优化机制,让引进来的人才“人尽其才、才尽其用”,让他们“留得住、用得好,迸发创新智慧,涌现创业活力”。

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金融学专业培养具备货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等金融学方面的理论知识,并具有金融领域实际工作的基本能力,能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事金融工作的高级人才。该专业对学生的数学水平要求较高,因此适合数学成绩不错的文科生选择。


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